logo Немовля
У Вас немовля! поради батькам

Теорія Дитини Пізнавальний Розвиток

Жан Пиаже дозволив нам багато здатності проникнення в суть дитини, пізнавальний розвиток і його коштовне дослідження зробили більші навали щодо мозку, що функціонує взагалі. Згідно Пиаже і його теоріям на ребенке пізнавальний розвиток, діти народжуються з більшим бажанням взаємодіяти й зрозуміти мир навколо них.

Термін дитина, якого пізнавальний розвиток відсилає до тому, як "дитина почуває, думає й одержує розуміння миру через взаємодію й вплив генетичних і вивчених факторів" (plotnik-1999} Згідно Пиаже, чотири області визначають розвідку й дитячий розвиток мозку, і вони включають: біологічний підхід до розвідки; пізнавальна послідовність стадій; знання; інтелектуальна компетентність.

Багато дошкільний і інший дитина пізнавальних програм розвитку засновані на теоріях Piagets відносно дитини пізнавальний розвиток і інструктують, що батько або вчитель кидають виклик здатностям дитини, у той час як піклується, щоб не ввести поняття, які є поза його розумінням. Об'єднаєте це із практичними подіями, грою гри й виробничих практиків, так само як створенням ремесла, і у Вас є підстава повної програми вивчення, отриманої з матеріалів дослідження Пиаже по дитині пізнавальний розвиток.

Пиаже розділив дитячий розвиток мозку на подальші категорії в такий спосіб: пізнавальна стадія розробки дитини двигуна датчика, де розвідку показують через моторну діяльність із сильною недостачею символів. Взаємодія на цій стадії дитини, пізнавальний розвиток - повністю утриманець на навколишнім середовищі й сталості об'єкта, досягнуто в 7 місяців віку. Природний дитина пізнавальний розвиток і збільшена рухливість ураховує нову інтелектуальну здатність на даному етапі.

Передпусковий дитина пізнавальна стадія розробки відбувається в малятах і під час раннього дитинства. Розвідку показують через використання основного символу й мовні збільшення також під час цього дитини пізнавальну стадію розробки. Езопове міркування починає домінувати, але досягнуто в нелогічній і необоротній манері. Цей дитина пізнавальний період розвитку також бачить більше розвинена уява зі значно поліпшеною пам'яттю.

Протягом елементарного й раннього юного років досягнуть подальший період дитячого розвитку мозку. Розвідку показує збільшене використання символів, і мова, що розуміє також, збільшується. Езопова думка зменшена в цей час дитини пізнавальний розвиток, у той час як експлуатаційне міркування, що стосується оборотних дій, збільшується різко.

Під час формальної експлуатаційної стадії дитини пізнавальний розвиток розвідка продемонстрована за допомогою символів щодо абстрактних понять. Цей період дитини пізнавальний розвиток відбувається під час юності й молода доросле життя й показує повернення езоповим зразкам думки під час ранньої фази цієї стадії.

Методи дослідження Пиаже відносно дитини пізнавальний розвиток були засновані на його власних соціологічних дослідженнях. Багато хто з його ідей відносно дитини пізнавальний розвиток були підтримані триваючим дослідженням у цій області. Однак, трохи з його теорій на ребенке пізнавальний розвиток і дитячий розвиток мозку не були підтверджені подальшим дослідженням і залишаються темними й бездоказовими.

Будь-який бажаючий досліджувати дитини пізнавальний розвиток у будь-якій глибині превстиг би, щоб початися з результатів Жана Пиаже й продовжитися від того пункту. Багато добре досліджуваних книг і статей легко доступні для будь-якого бажаючі зрозуміти велику область дитини пізнавальний розвиток, і в нас є Пиаже, щоб дякувати відкрити багато дверей у цій області! Триваюче дослідження відносно дитини пізнавальний розвиток кінцеве представить ще багато керівних принципів у найближчому майбутньому.


Самое интересное